為落實全國兩會精神，整合吉林省內(nèi)科學教育資源，全面推動科教融合發(fā)展，3月13日，由吉林省科協(xié)、長春市教育局、長春市科協(xié)共同主辦的“落實兩會精神，推動科教融合，助力長春科學教育發(fā)展”工作推進會在吉林省科技館召開。
中國青少年科技教育工作者協(xié)會監(jiān)事長李曉亮，中國青少年科技教育工作者協(xié)會副理事長兼秘書長林利琴，吉林省科協(xié)黨組書記、副主席陳耀輝，吉林省科協(xié)黨組成員、副主席穆曉東，長春市教育局黨組書記、局長崔國濤，白城師范學院副校長張海龍出席推進會，長春市科協(xié)黨組書記、主席周衍廣主持推進會。
會上，李曉亮作題為《新時代促進科學教育的政策措施與方向指引》的報告，講解科普和科學在國家發(fā)展大局中的重要地位和作用、科學教育新的內(nèi)容和內(nèi)涵以及科學教育的重要使命和任務，進一步解讀新時代科學教育政策措施，分析如何理解和把握新時代科學教育的主要特征，分享了在科學教育中關于教師科學素質(zhì)與學生科學素質(zhì)、科學課程與科學教育實踐活動、學校主陣地和社會大課堂關系的思考，提出提升青少年學生科學素質(zhì)、培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才的實現(xiàn)路徑。
林利琴表示，助力中小學科學教育高質(zhì)量發(fā)展，需滿足教育部門和中小學的需求，并結合科學組織的特點和優(yōu)勢。一是組織更多科技工作者和學會參與中小學科學教育，更好地激發(fā)青少年的好奇心和想象力；二是用好科學的科普陣地服務中小學科學教育，為科學教育的有效實施提供物質(zhì)基礎和實踐平臺；三是廣泛開展好青少年的科學教育實踐活動，將優(yōu)質(zhì)的活動和資源服務更多中小學。中國青少年科技教育工作者協(xié)會將繼續(xù)發(fā)揮科學組織的優(yōu)勢，搭建更多科教融合的交流和實踐平臺，組織動員更多的科技工作者，探索培養(yǎng)更多的青少年科技創(chuàng)新后備人才。
陳耀輝指出，科普是全社會的共同事業(yè)，樹立大科普理念，加強吉林省科普能力建設，推動科普工作融入經(jīng)濟社會發(fā)展各領域各環(huán)節(jié)，需要在拔尖創(chuàng)新人才上、在人才的自主培養(yǎng)能力上發(fā)力，積極配合教育系統(tǒng)工作，充分發(fā)揮育人功能，持續(xù)創(chuàng)新推進館校共建工作，突出校外科普場館教育特色，鼓勵全社會共同參與，激活社會資源蘊藏的科普潛能，滿足人們多元化的科普需求。
崔國濤表示，一直以來，長春市教育局高度重視青少年科技教育工作，堅持以人為本，從各區(qū)實際情況出發(fā)，從各校和學生實際需要出發(fā)，強培訓實現(xiàn)科技教育專業(yè)化，抓載體確�？萍蓟顒佣嘣�，尋合作促進科技賽事普及化，取得了顯著成績。長春市教育局將以這次會議為契機，抓住發(fā)展機遇，以開放的心態(tài)、高度的熱情投入到合作共贏的新型發(fā)展道路上來。
吉林省科技館負責人分享了科技館自主研發(fā)的館本教材《科技館里的科學課》進校園實踐經(jīng)驗，詳細介紹了省科技館作為全國首批科普教育基地，如何依托科技館科普展教資源編撰開發(fā)小學科學教輔教材、資源包、教師指導用書等，以及省科技館踐行的館校共建“雙師教育”和“3+1教育模式”產(chǎn)生的效果和影響力，為與會代表提供了可復制、可推廣的館校合作新模式。
會上，吉林省科協(xié)、長春市教育局、長春市科協(xié)共同簽訂了《“科教融合”助力新時代長春青少年科學教育發(fā)展》合作框架協(xié)議，旨在進一步豐富和完善長春市中小學科學教育體系，持續(xù)提升科學教育水平，培養(yǎng)適應時代需求的創(chuàng)新人才，為加快建設教育強省、科技強省、人才強省有效助力，開啟全面推動科教融合發(fā)展的新篇章。
省科協(xié)相關部門、單位負責同志，長春市各縣（市）區(qū)、開發(fā)區(qū)教育局（文教局）、科協(xié)相關負責人，中小學校長、教師代表近200人參加會議。（吉林省科協(xié)）
